“妈妈，嘚嘚（哥哥）抢我的蛋叨（蛋糕）！”

“妈妈，我要吃冰多（苹果），还要吃蹦以（凤梨）！”

“妈妈，你探（看）小杜几（兔子）好各耐（可爱），我好几关（喜欢）！”

刚听到时可能觉得萌萌哒，但再仔细一听，您会禁不住问：孩子在说什么？怎么听不明白？

这不是可爱表现，可能是构音障碍在悄悄影响孩子！

如果孩子平时说话总说不清楚、不流畅，有点一字一顿，语调也感觉比较单一，那么就很有可能存在“构音障碍”的问题。

日前，一个6岁的小男孩，因发音不清楚来到我院儿童保健康复科就诊。

经过专业全面的评估，不符合语言发育迟缓的表现，先排除了器质性构音障碍和运动性构音障碍，主要问题是：鼻音重，语速快，存在替代、省略、歪曲、整理语言不清等问题。

针对评估结果，给予制定了个性化的康复训练计划：

1.口面部肌肉的按摩；

2.放松唇、舌、下颌各方向的主动运动；

3.锻炼下颌、唇、舌的构音运动；

4.声母、韵母的正确构音训练等内容。

经过2个月的康复训练，孩子的发音清晰度和语言流畅度有了明显改善。

构音障碍的表现

1.发错音

如：哥哥（ge ge）说成得得（de de），泼（po）水读成拨（bo）水。

像发音气流的错误，送气音和不送气音就是经常混淆的例子：如b与p、d与t、g与k、 j、q、x， z、c、s， zh、ch、sh。

还有构音位置的错误，如上面的b与g、t与k，就是舌根音与舌尖音的混淆。

2.歪曲

如：不能清晰正确表达词汇句子，发音听起来与正确的语音偏差较大，如把“z、c、s”发的既不像平舌音，不像翘舌音。

3.省略

如：来（lai）了读成爱（ai）了。

4.赘加

如：干（gan）净读成关（guan）净。

5.发声困难，音调速度异常。

如果家长朋友们担心孩子可能有这方面的问题，可以在家里给孩子做个简单的语言清晰度测试。

测试单词

第一组：

香蕉、草莓、踢球、轮船、毛巾、牙齿、星星、手机、杯子、土豆、酸奶、鸭子、汽车、茄子、气球、画画、树叶、跳舞、电脑、书包、自行车、拖地、筷子、月亮。

第二组：

梨子、打球、蛋糕、椅子、窗户、月亮、写字、电视、男孩、蓝色、盘子、蜜蜂、喝水、看书、火车、大象、种花、铅笔、唱歌、照相机、抹布、擦黑板、扫地、牙刷、勺子。

如果孩子读这些词组时，大部分内容你都听不明白或者需要靠猜，那就要赶紧带孩子去医院做专业评估啦！

构音不清晰会影响学龄前儿童的沟通交流，影响儿童心理发育，使得儿童更易出现心理行为方面的问题，如注意缺陷、社会适应障碍等。

3.5岁—6岁是治疗构音障碍的黄金期，对儿童的功能性构音障碍应早发现、早治疗、早康复，尽早对儿童进行干预，从而减少构音错误带来的其他负面影响！